Informe

Documentos prescriptivos

Pocos documentos tienen el poder de definir la labor de un colectivo profesional como los modelos prescriptivos de informe y dictamen que oportunamente nos regala la Administración Educativa, sobre los que trataremos en esta sección del blog. De hecho no es exagerado decir que el trabajo con estos documentos supone más del 75% del trabajo "burocrático" de los profesionales de los SEO. Otra cosa es que esto sea una buena noticia, que no lo es.

No lo es por muchas razones, pero no es esta la cuestión que va a centrar aquí nuestra atención, sino la posibilidad de automatizar su uso y las formas en que podemos conseguir este objetivo. También esta es una forma de reducir su incidencia en la práctica profesional y de incrementar el tiempo disponible para otro tipo de intervenciones. Pero para que esta seguramente conocida expresión no sea mera retórica (negativa además) hay que decir que no vale cualquier resultado en la automatización, ya que no estamos ante tareas y documentos ni banales ni sencillos; todo lo contrario.

También por estas razones, pero no sólo, es necesario conocer a fondo estos documentos, primero por ser de carácter prescriptivo, con lo que esto implica para el proceso de automatización (1), pero sobre todo por las implicaciones que tienen en la definición de las medidas educativas, empezando por la categorización de las NEAE/NEE y siguiendo por la orientación de la intervención educativa de apoyo.

Para afrontar la automatización de estos documentos es muy necesario conocer su estructura y cómo se concretan, expresan y organizan los contenidos prescriptivos; pero también es necesario conocer la evolución que estos documentos han tenido a lo largo del tiempo, así como comparar modelos de diferentes Administraciones educativas (2).

Quede dicho, para evitar confusiones, que no se tratarán aquí específicamente cuestiones relativas a la evaluación psicopedagógica como procedimiento desde la óptica de los paradigmas de intervenciónde los SEO. Aquí únicamente se tratará sobre la gestión y manejo de estos documentos.

Repito para finalizar que el objetivo principal de esta sección es analizar los documentos prescriptivos y plantear propuestas de automatización. Cierto es que se recogen en esta sección propuestas que vamos a considerar "antiguas", pero se hace desde un planteamiento básicamente informativo, para saber de donde venimos y para que este conocimiento quede a disposición de los profesionales interesados.

NOTAS

¹ Esto con independencia de las posibilidades reales que tienen los SEO para influir en la Administración educativa en lo relativo a la formulación de estos documentos; posibilidad real aunque moderada.
² Algunas de estas temáticas aportan muy poco a la automatización, así que aunque se traten estos temas, no se puede esperar aquí una investigación detallada al respecto.